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Lehrkräfte für MINT- und berufskundliche Fächer müssen up to date bleiben – mit relevanten News und auf Veranstaltungen rund um Berufsorientierung und MINT-Förderung.

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News

Girls´Day 2026: Am 23.4. ist es so weit!

Diesen Donnerstag ist es so weit: Girls'Day! Rund 15.000 Angebote mit über 134.000 Plätzen warten darauf, entdeckt zu werden. Am Girls'Day lernen Mädchen Berufe oder Studienfächer kennen, in denen der Frauenanteil unter 40 Prozent liegt, z. B. in den Bereichen IT, Handwerk, Naturwissenschaften und Technik. Oder sie begegnen weiblichen Vorbildern in Führungspositionen aus Wirtschaft und Politik. Dass sich das Engagement der Unternehmen und Institutionen lohnt, zeigt die aktuelle Evaluation: 95 Prozent der teilnehmenden Mädchen würden den Girls'Day weiterempfehlen – und 81 Prozent der Unternehmen gewinnen dadurch an Bekanntheit bei jungen Menschen.

Arbeiter in der Industrie

17. April 2026

Seit 2019 fast 300.000 M+E-Arbeitsplätze verloren gegangen

Im Februar 2026 waren nach Zahlen des Statis­ti­schen Bundes­amtes 3,767 Millionen Beschäf­tigte in der Metall- und Elektro-Industrie (M+E-Industrie) tätig. Das waren 2,5 Prozent bzw. 97.300 Beschäf­tigte weniger als im Vorjahrs­monat. Im Vergleich zum Januar 2026 gingen saison­be­rei­nigt 10.100 Arbeits­plätze verloren, was den 25. Monats­rü­ck­gang in Folge bedeutete. Seit 2019 sind damit fast 300.000 Arbeits­plätze verloren gegangen.

Titelseite der think ING. kompakt

17. April 2026

think ING. kompakt: Medizintechnik - Leben retten mit Ingenieur-Know-how

Im Wissenschaftsjahr 2026 dreht sich alles um die „Medizin der Zukunft“. Auch die neue Ausgabe der think ING. kompakt widmet sich dem spannenden Thema Medizintechnik.

Füße und Pfeile davor, die in verschiedene Richtungen zeigen

16. April 2026

Abbrüche führen bei Azubis aus benachteiligten Familien zu massiven Einkommensverlusten

Ausbildungsabbrüche haben erhebliche Einkommensverluste zur Folge. Jugendliche, die ihre Ausbildung aufgrund einer anderen attraktiven Ausbildung oder Beschäftigung abbrechen, erzielen in den zehn Jahren nach Abbruch im Durchschnitt etwa die Hälfte des Einkommens vergleichbarer Absolventinnen und Absolventen. Diese Verluste sind sozial stark ungleich verteilt. Das zeigt Untersuchung des Instituts für Arbeitsmarkt – und Berufsforschung (IAB), der Unis Bamberg und Bielefeld und des Schwedischen Instituts für Sozialforschung. Der negative Effekt eines Abbruchs konzentriert sich stark auf Jugendliche aus eher benachteiligten Familien.

Ein Facharbeiter lehrt einen Auszubildenden.

16. April 2026

Duale Berufsausbildung: 2,8 Prozent weniger Neuverträge im Jahr 2025

2025 haben rund 461.800 Auszubildende eine duale Berufsausbildung begonnen, 2,8 Prozent oder 13.300 neue Ausbildungsverträge weniger als 2024. Damit setzte sich 2025 der leichte Rückgang der Neuabschlüsse aus dem Jahr 2024 fort, nachdem in den Jahren 2021 bis 2023 noch leichte Zuwächse zu verzeichnen waren. Bei den Azubis mit neuen Ausbildungsverträgen handelt es sich um diejenigen mit Neuvertrag, die sich zum 31. Dezember 2025 in Ausbildung befanden. Auch 2025 begannen deutlich mehr Männer als Frauen eine duale Berufsausbildung: Dies gilt für rund 295.400 Männer (64 Prozent) und 166.400 Frauen (36 Prozent).

Jemand schreibt in einen Notizblock.

19. März 2026

ifo: Berufseinsteiger mit moderner Berufsausbildung verdienen mehr

Durch modernisierte, an den technischen Fortschritt angepasste Ausbildungen, verdienen Berufseinsteiger im Schnitt 3,3 Prozent mehr. Dies zeigt eine neue Studie des ifo Instituts zum Einfluss des technologischen Wandels auf die Berufsausbildung in Deutschland. Wenn Berufsausbildungen an den technischen Fortschritt angepasst wurden, führt dies zudem zu Lohneinbußen bei älteren Fachkräften (55 bis 65 Jahre) von bis zu 10 Prozent.

Veranstaltungen

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